学前AT 博彩公司排名

学前班（3岁）和学前班的学生在一个完全浸入式的课程中学习法语、西班牙语或普通话。以探究和游戏为基础的学习，中心和定期的日常活动，如晨会，为孩子们提供真实的语言学习体验。口语、预读、阅读、预写和写作技巧都是通过探究单元明确教授的，并与其他学科领域相结合。

阅读

学习者表现出一种理解，即印刷品代表真实或想象的世界。他们知道读书带给他们知识和快乐；它可以是社会活动，也可以是个人活动。他们有一个“书”的概念，并意识到它的一些结构元素。他们用视觉线索来回忆声音，用他们正在“阅读”的单词来构建意义。

写作

学习者理解写作是一种值得享受的表达方式。他们知道你的写作方式和内容传达了意义；写作是一种有目的的行为，既有个人的方面，也有合作的方面。

听力和口语

学习者表现出对说和听在交流中的价值的理解。他们认识到声音与物体有关，或者与它们的符号表示有关。他们用语言来命名他们的环境，互相了解，建立和探索关系，提出问题和询问。

观看与呈现

学习者表现出一种理解，即他们周围的世界充满了传达意义的视觉语言。他们能够解释和回应视觉文本。虽然他们自己的视觉语言大多是自发的，但他们正在以更有目的的方式扩展和使用视觉语言。

数学通过五个内容链来教授：数字、形状和空间、模式和功能、测量和数据处理，它们都明确地以独立单元形式存在，也与当前的探究单元相结合。学生证明和讨论他们的数学思维，确定解决问题的策略，并反思最有效的策略。解决问题的各种途径与找到答案本身一样有价值。建立数字意识（理解、比较、操作和操纵数字的能力）是博彩公司排名数学课程的核心。

有四个科学分支，它们被整合到每个年级的探究单元中，确保了全年的平衡。博彩公司排名的学习成果与IB PYP的范围和顺序以及国际和国家课程标准的科学分支保持一致。

八项核心科学技能是通过跨领域的学习经验发展起来的：

• 仔细观察以便收集数据
• 使用各种仪器和工具准确测量数据
• 用科学的词汇来解释他们的观察和经验
• 确定或产生一个有待探索的问题或问题
• 计划和执行系统的调查，必要时操纵变量
• 做出并测试预测
• 解释和评估收集到的数据，以便得出结论
• 考虑科学模型和这些模型的应用（包括它们的局限性）

生物：研究人类、其他动物和植物的特征、系统和行为的学科；它们之间的相互作用和关系，以及它们与环境的关系。地球与空间：研究地球及其在宇宙中的位置，特别是它与太阳的关系的学科；塑造和识别地球的系统、特征和自然现象；地球上无限和有限的资源。材料与物质：研究自然和人造材料的性质、行为和用途的学科；人造材料的起源以及它们是如何被操纵以达到某种目的的。力与机器：研究能量，它的起源、储存和转移，以及它能做的工作；力学：对力的研究；通过发明和机器来应用科学知识。通过跨领域的学习经验，培养了八项核心科学技能：a.仔细观察以收集数据b.使用各种仪器和工具准确测量数据。

社会研究的学习，像科学一样，被完全整合到探究计划中，在所有年级使用平衡的方法。博彩公司排名的社会研究课程概述了五个方面，也借鉴了PYP，以及概述国家和国际标准和基准的文件。

五个核心的社会研究技能是通过跨系学习经验发展起来的：

• 构思并提出关于过去、未来、地点和社会的问题
• 使用和分析来自各种历史、地理和社会来源的证据
• 根据地点和时间定位
• 明确在社会中的角色、权利和责任
• 评估资料来源的准确性、有效性和可能存在的偏差

人类系统和经济活动：研究人们如何以及为什么构建组织和系统；人们在本地和全球范围内联系的方式；权力和权威的分配。社会组织与文化：研究人、社区、文化和社会；个人、群体和社会相互作用的方式。时间的连续性和变化：研究人与事件之间的关系；过去，它对现在的影响，以及它对未来的影响；这些人通过自己的行动塑造了未来。人文与自然环境：研究赋予一个地方身份的独特特征；人们如何适应和改变他们的环境；人们如何体验和代表地方；自然灾害对人类和建筑环境的影响。资源与环境：人与环境的相互作用；人类如何分配和管理资源的研究；这种管理的正面和负面影响；科技发展对环境的影响。

体育课程旨在培养健康、平衡的生活习惯，以及大肌肉运动技能。

• 个人追求：运动、运动技能、技术、规则、目的、表现和成就
• 动作构成：顺序、动作、表现、交流、感受
• 游戏：类别、空间、规则、修改、创新、团队合作
• 冒险挑战：批判性思维，协作，团队合作，目标设定和角色
• 健康健身：健康的生活方式、选择、决策、健身和发展

学前PSPE计划通过参与有趣的游戏和体育活动来促进儿童的全面发展，从而形成健康的生活方式，运动和运动技能的发展，以及创造性的表达。关于正念、合作以及规则、边界和安全的重要性的课程支持学生的社会和情感发展。

音乐课程包括以下五个课程领域的学习：

• 表演：唱歌和演奏乐器
• 创作和组合
• 符号
• 倾听与欣赏
• 社会中的音乐

学前学生学习齐声歌唱、回声歌唱和打击乐演奏。他们学习基本的音符，创造声乐和器乐短模式的音乐。此外，学生通过动作来诠释音乐。